陳蒂老師的作文教室

甲、

被繩子綁著

是為了能安心飛翔嗎?

(侯姵榛〈詩控城市·風箏〉)

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乙、

我們曾無憂無慮,像風箏一樣,無拘無束,緩緩地飄在半空中,享受著風的安撫,卻不知在某時,被風箏線緊緊的拽住。這條線急迫地告訴我們,必須迎接更多的挑戰,必須升到更高的天空。

和煦的微風不再溫柔,殘酷的線告訴我們,唯有跨過阻礙,才能離天空更近一點。風箏不知道為什麼那條與自己最親密相連的線,變得如此殘酷,但宅覺得,線一定會引領著它迎向美好,就像從前一樣,因此即使飛向高空不是風箏的理想,它也乖乖聽話。

但迎來強風並沒有使它飛得更高。

搖搖欲墜的風等,它說服線,將主導權交給自己!迎向一個新的未來,隨心所欲地飛。

(改寫自陳冠曄〈風箏〉)

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上述引文,透過「風箏」的形象傳達了關於「成長」的感懷·「風箏」與「風箏線/持線的人」之間的關聯,可能是一種穩定的維,也可能是一種束縛的絆,還有更多可能的樣貌。

如果你是「一只風箏」,你如何看待身後的那「線」?你希望擁有什麼樣的飛翔姿態?請以「成長是一只飛翔的風箏」為題,透過相關經驗或見聞,描述你的成長悟和心情。文長不限。(占25分)

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※ 延 伸 閱 讀 ※

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