北一女中 李雅文

學會運用底層邏輯 國寫題材不設限

因為知道自己的國文底子不是很好,所以其實從高一就開始補陳蒂文了,一開始是上古文十五,從高中最基本的必備知識開始學,打好基礎。高二的時候上國寫課,學測的國文中國寫佔了五成分數,的是一個不小的比例,而我也深知自己寫作的功力實在有很大的進步空間,所以就參加了老師的國寫班。陳蒂老師的口條清晰,課方式有趣、深入淺出連我這種文學造詣不佳的都可以一定程度的了解老師想傳達的想法,她教我們如何寫出動人的故事,如果條理分明的表達觀點已經論證,用不同的方法以及思考的邏輯教學生應對知識題與感性題我覺得這是老師教寫最大的優點,不會說遇到完全沒接觸過的題材就無法下筆,而是像寫理科一樣,用最底層的邏輯推衍出目需要我們表達出的想法、寫出的文字。

這樣完整的一套做題順序和方法,也讓原本程度大概只有B的我,在學測的國寫拿到了非常接近A的成績。最後高三我上了國文模考班,模考班最大的功用就是教我們學會分析題目,以及如果在最短的時間內抓出題目要的重點然後解題,其實我中也學過這樣一套方法,但不得不承認高中的考試內容會再更一層,不是以往方法就可以解題的,而且高中課綱強調的重點如果搞懂,整個解題會變的順暢很多,這也就是老師一直在強調的「主題主旨」以及「思想層次」學習整個課程上完後我才清楚的了解,原來高中國文是這樣,學測也並不是要我們一字一句的讀完題目繁瑣內容作答,而是要高中生學會「重點截取」的能力,我相信這也是新課綱想強調的地方,是增長文章內容真正的用意。

 

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