陳蒂老師的作文教室

111學測 感性作文 當我打開課本大考中心範文

批改標準：

一、首先，從「驚奇」的視角切入，透過想像與好奇心的作用，在生物課本中找到知識的樂趣。其次，書寫生物課本圖片所構成的繽紛世界，以及生活周遭的生物多樣性，體會生命的奧祕。最後，指出在生物課本的學習下，引導人們探尋生命的意義。
二、層次清晰，體會深刻，文筆流暢。

批改標準：

一、以宇宙之浩瀚與人類之渺小對比破題，確立即使人類在宇宙當前猶如一粒沙，仍應探索知識，以撐起宇宙的重量。其後，以地質運動、宇宙奧祕、海洋變動與生命之關係與首段呼應，體現作者探索地科知識所感知的生命意義。
二、條理分明，結構謹嚴，情意深刻。

批改標準：

一、首先，以人世之變幻與宇宙之恆常歸結出世界運行的規律。其後，以萬物存在之意義與探索物理知識所得到的解答與首段呼應，體會生命存在的意義。
二、層次清晰，情意深刻，文筆流暢。

批改標準：

一、首先，以五月入梅破題，點出翻閱地理課本帶來浪漫的況味。接著，聚焦於地理課本中的氣候章節，再進一步以文學、歷史中的風雨敘述，呼應探索地理課本所經歷的知識旅程與浪漫意義。
二、條理貫串，脈絡分明，情意深刻。

批改標準：

一、首先指出打開國文課本，生命遂顯光采，以點明題旨。接著，分段敘述透過探索國文課本，使自己能尚友古人，擁有作家夢，並能體會名人的哲思，感受文字流淌的情感。
二、結構清晰，前後呼應，文辭流暢。