讓我高中學測作文從26進步40分的作文班推薦－陳蒂老師的作文教室

陳蒂老師的話：

初見沛穎，覺得他是一個典型的北一女的理組孩子，認真、上進，但是對於作文有著摸不著頭緒的恐懼，但也有第一志願學生那種即使恐懼，

但仍願意繼續努力的執著。一年上課下來，沛穎常常拿不同的試題，來詢問「解題步驟」、「思考方法」，從來不害怕自己問的問題是不適䥪得粗淺，

這樣的學習精神，讓她一路進步。即使偶而挫折，他當然沮喪，但仍不懈努力;拿到不錯分數後，他仍繼續詢問「要如何突破」，「學測作文高分技巧」還有哪些。上課總努力抄筆記，聽講時炯炯有神的目光，是對老師教學最好的鼓勵！

其實，作文真的是一們可以學得會，不是靠天份的科目。那為什麼會有這麼多人補了作文，或者寫了很多篇作文卻沒有進步呢？主要有以下幾點：

一、以為作文是美感天份，不用學也學不會。

二、老師沒有提供精準的學習步驟，與確切的高分與低分的標準與原因。

三、老師的評語太模糊，沒有提出改進的方法，讓孩子知道如何改進。

四、學生應該要像準備其他科那樣，建立起自己的「思考架構」與「素材庫」。

大家如果能真正了解作文的思考結構、思維步驟、寫作素材以及熱門議題，高中作文要高分其實不是想像中那麼困難的事，大家也可以像佩穎一樣，不只兩篇拿雙A，甚至突破40分的高分，國文穩拿15級！

補習班學習環境

很感謝陳蒂老師這一年的教導，高二下第一次來視聽時，我就深深的被老師的教學方式給吸引，尤其喜歡開始上課時老師會找與主題相關的影片，幫助我們快速進入課程，與她一起討論，一起學習。由於是小班制的關係，上課在學習新知之餘，也能感受到氣氛十分溫馨，師生互動良好，每當我遇到問題時，不論是老師或是同學都會熱情的幫我解惑，也因此結交了不少朋友，在這裡我體會到了「家」的感覺。

知性作文：建立自己的寫作邏輯，沒看過的題目也可輕鬆應付

上了高三，在一篇篇的作文洗禮下，陳蒂老師獨創的思考與寫作結構，使我逐漸建立自己的審題邏輯，我也將老師在課堂上講的「大考熱門議題」及佳句都讀懂讀通，因此即便遇到沒看過的題目，我也不再只是腦袋空白沒有邏輯的亂寫一通，而是會根據老師教的「需根解損」一步步建立架構。

感性作文：沒有天份與文筆，照樣可以拿高分的寫作技巧

陳蒂國文，讓我了解作文並非全靠天份，就算沒有優美的句子、華麗文采，依然能穩穩拿A，老師會在課堂上，教我們如何以景開頭以景結尾，如何用畫面延伸到情感，如何在感性題裡將動作分解成一個個更細微的動作，我印象最深刻的一堂課是，陳老師將「寫字」，分解成「一撇一捺，一字一豎」，我將此方法在寫作裡學以致用，讓事情描寫的更細膩更有畫面感。

進步幅度

💥 高中模考作文分數26→學測作文40分

💥 國文學測分數：15級分

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